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襄陽全封閉寄宿學校一直堅持從學校、學生的實際情況出發

發表日期:2023年08月11日   信息來源:www.latinbeat.net
現在社會在孩子學習的壓力下,不管是小學,初中,高中都會出現焦慮狀態,這也就使得孩子們開始變得不理解父母,變得厭學所以就會不同程度的導致了孩子的叛逆,所以全封閉式學校也隨之出現,它們的出現也給一部分家長帶來了希望。馬上就要開學了,不斷有家長前來咨詢孩子厭學死活不去學校怎么辦,甚至身邊的朋友也都在咨詢這樣的問題。

小學生全封閉寄宿學校啥樣的?全封閉寄宿學校生態環境優美,清幽,很適合孩子讀書。作為一所全日制品質的民辦學校,學校設有小學部、初中部、小班制、全封閉的管理模式。

襄陽全封閉寄宿學校一直堅持從學校、學生的實際情況出發,襄陽封閉式學校招生,襄陽私立中學以人為本,效仿軍隊正規化管理的內容和形式,有所為有所不為。在管理工作中,堅持以教育教學為主;采取理論學習和訓練實踐相結合、規范管理和養成教育相結合,著眼提高學生的綜合素質,讓學生在準軍事化中養成紀律嚴明,吃苦耐勞,嚴謹求實的優良習慣。

對于小學生來說,在全封閉寄宿學??梢詫W到:

1、感恩教育、國學、法制教育

國學教育傳授孩子仁、義、禮、智、信為做人之根本,以傳統文化為載體,通過音樂 文獻等傳授予孩子,旨在為孩子培養正確的價值觀和道德準則。

感恩教育課程作為睿智教育的大課之一,以音樂和語言為烘托,情境互動激勵,讓孩子懂得、識恩、感恩、報恩。

2、同步文化輔導

個性化和針對性是睿智教育的課程表現,經過多載的實踐與優化,開展了以學生為主的教學體系模式,我校根據每個學生的需求和特性制定對應的輔導方案,開設同步文化課程,讓孩子在擁有了良好生活習慣和自律性的前提下,進行文化課程的同步學習。
3、素質拓展課程

作為社會的一份子,團隊合作不可少,素質拓展課程正是以提升孩子團隊合作及凝聚力前提,專門開設的個性化課程,體驗到團隊強大能量的同時,感受到團隊中每一個人都不可少的特性,素質拓展課程對于自卑自閉的孩子性格矯正也有一定幫助。

4、興趣愛好課程

專注發現孩子各方面不同特長,詮釋“天生我材必有用” 不扼殺每一個孩子的天賦與興趣,更準的開發培養。

5、日常行為習慣養成

行為習慣養成同為行為課程之一,疊軍被、內務整理、個人著裝整理、自己洗衣服等,以高標準、高要求的方式,讓每一個學生擁有良好的個人行為習慣,并長期堅持。
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